Lernpotentiale zur Artansprache der Bäume und Sträucher - Artbestimmung im Rahmen der Didaktischen Rekonstruktion

Autorin: Svenja Affeldt

ISBN: 978-3-69030-054-4

Dissertation, Leibniz Universität Hannover, 2025

Band-Nr.: TEWISS 02/2025

Umfang: 195 Seiten, 25 Abbildungen

Schlagworte: Gehölzpflanzen, Artbestimmung, Didaktische Rekonstruktion

Kurzfassung: Arten zu erkennen und mit einem Namen zu bezeichnen ist ein grundlegendes Thema der Biologie. Die Wege und Möglichkeiten dazu sind in den letzten Jahren immer vielfältiger geworden und reichen von klassischen dichotomen Bestimmungsschlüsseln bis hin zu KI-unterstützter Arterkennung.
In diesem Buch wird am Beispiel der Bäume und Sträucher eine Möglichkeit der Artansprache vorgestellt, in der die Merkmale der Arten im Vordergrund stehen. Der aufgezeigte Weg ist das Resultat biologiedidaktischer Forschung, in der Erkenntnisse aus der Analyse von Vorstellungen von Schülerinnen und Schülern mit den Perspektiven von Experten verglichen werden. Dabei werden Möglichkeiten und Herausforderungen deutlich, die hier erstmals beschrieben werden. Die empirischen Erkenntnisse in Kombination mit einer theoretischen Perspektive auf den Prozess der Artansprache bildeten die Basis für die Entwicklung lernförderlicher Bestimmungs-Apps, die auch außerhalb von Bildungseinrichtungen Anwendung finden.