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Neurocognición del Lenguaje Más allá de las palabras.

DESCRIPCION GENERAL:

El estudio del lenguaje y su relación con el cerebro ha sido un tema primordial que se ha ido incrementando desde finales del siglo XIX hasta la actualidad. Durante este tiempo, se han desarrollado diferentes perspectivas que han servido tanto a la psicología como a la neurología, a la medicina y a la biología, para teorizar y constatar cómo se desarrolla el lenguaje y cómo su actividad se refleja en el cerebro. Esta geografía intelectual e investigadora se ha dilatado aún más en el siglo XXI de forma más general y universal, permeabilizándose interdisciplinarmente con nuevos medios para reformular su campo.

• Mantiene un alto rigor científico y una estructura clara y comprensiva, configurándose como un libro de interés transversal, concebido como un instrumento para complementar los contenidos que forman parte de otras asignaturas centradas en describir las bases neurológicas del lenguaje, o simplemente para disfrutar de textos elaborados por los mejores especialistas en el campo.
• Repasa cómo las innovaciones tecnológicas, metodológicas e instrumentales han sido clave para abrir nuevas perspectivas en el binomio lenguaje-cerebro y de sus posibles aplicaciones provenientes de los descubrimientos científicos.
• Reflexiona sobre la importancia del papel cada vez más relevante de la cultura y la sociedad que nos envuelve, los vectores causales, espaciales y temporales que nos condicionan, así como la confluencia entre algo tan material como nuestro cuerpo y algo tan etéreo como el significado.

DIRIGIDO A: Dirigida tanto a lectores inquietos interesados en los procesos neurocognitivos que sustentan el uso del lenguaje, como a investigadores y alumnos de grado y posgrado, de campos como la psicología, logopedia o medicina, para que les pueda surgir una brizna de motivación que induzca a nuevos hallazgos en un futuro no muy lejano

CONTENIDO

SECCIÓN I. Neurocognición del lenguaje

•  1 Bases neurobiológicas del reconocimiento visual de palabras.
•  2 Lectura y aprendizaje de nuevas palabras: evidencia conductual y neurofisiológica.
•  3 Rompiendo el módulo: impacto de variables emocionales y sociales sobre la comprensión sintáctica del lenguaje.
•  4 Neuroimagen en la comprensión del lenguaje implícito: el papel de las inferencias.
•  5 Procesos de comprensión en bilingüismo.

SECCIÓN II. Significado y corporeidad

•  6 Dinámica de la semántica corporeizada
•  7 Neurosemántica y neurosintaxis desde la corporeidad
•  8 La memoria desde la perspectiva de las teorías corpóreas
•  9 Utilizando los principios de la corporeidad para mejorar la comprensión del lenguaje en niños hispanohablantes

SECCIÓN III. Cognición espacial, temporal y social

•  10 Lenguaje y cognición espacial
•  11 ¿Cómo pensamos sobre el tiempo?
•  12 Afecto, lenguaje y cognición social: la comunicación de las actitudes
•  13 Representación cerebral de la empatía y de los procesos intergrupales

ACERCA DEL AUTOR 

Catedrático de Psicología Básica e investigador del Instituto de Neurociencia (IUNE) de la Universidad de La Laguna (Tenerife).

Estudia los procesos neurocognitivos que intervienen en el reconocimiento de palabras en personas sanas y en pacientes afásicos.

Coeditor de la revista de Logopedia, Foniatría y Audiología y Editor Asociado de la revista Psicológica.

Ha publicado varios libros, entre ellos "Lenguaje y Psicología: conjugando forma y función", "Morfología: procesos psicológicos y su evaluación" y "Neurocognición del lenguaje: más allá de las palabras". Investigador principal en un proyecto sobre aprendizaje de palabras que estudia los distintos procesos exigidos por las lenguas alfabéticas, como el español, frente a las lenguas logográficas, como el chino

COMPLEMENTOS: Incluye versión digital